Quand les grands-parents retournent à l'école !

De moins en moins attirés par les livres, les jeunes élèves, du bébé à l'adolescent, ont besoin d’être accompagnés dans la découverte de la lecture. Une mission initiée il y a presque 25 ans… Rencontre avec Alexandra Barthe, chargée de communication à l’association Lire et faire lire.

- Comment l’association a-t-elle vue le jour ?

A la demande d’un instituteur, les membres de l’Office des Retraités et des Personnes Agées de Brest (ORPAB), sont entrés en 1985 dans l’école Nattier, à Brest, pour aider au fonctionnement de la Bibliothèque. Au fil des ans, leur intervention s’est élargie. Parallèlement, Alexandre Jardin, romancier, et son complice d’enfance Pascal Guénée, avaient fondé une association nommée "Relais civique". Elle avait pour vocation d’inventorier les pratiques associatives et citoyennes intéressantes afin de les modéliser et de les diffuser à plus grande échelle. Ils se sont donc rapprochées de la Ligue de l’enseignement et de l’Union Nationale des Associations Familiales et ont créé en 1999, l’association nationale Lire et faire lire.

- Qui sont les bénévoles qui rejoignent votre association ?

Les bénévoles de Lire et faire lire sont des personnes de 50 ans ou plus, passionnées de lecture, et qui aiment les enfants. Ils souhaitent par ce programme transmettre leur plaisir de la lecture et instaurer un lien intergénérationnel fort. Aucune formation préalable n’est obligatoire. Par contre, la plupart des coordinations départementales proposent à présent des formations facultatives sur la littérature jeunesse, les techniques de lecture à haute voie et les méthodes de gestion d’un groupe d’enfants.

- Quelles actions menez-vous au quotidien ?

L’association nationale accompagne les coordinateurs départementaux et impulse certaines initiatives (nouveaux publics, opérations événementiels, groupes de réflexion, etc.). Elle travaille également au développement du programme, gère la communication, etc. Sur le terrain, les bénévoles lisent à des enfants accueillis dans des structures éducatives, principalement des écoles, au moins une demi heure par semaine. A côté de cela, certains participent à des lectures événementielles : les "Semaines d’Education contre le Racisme", "Lire en Fête", ou "Sacs de Pages"… Certains bénévoles souhaitent même s’impliquer encore plus et deviennent des relais de la coordination départementale : ils accueillent les nouveaux lecteurs, animent le groupe de leur secteur, organisent des événements, etc.

- Quel est le public visé par ces actions ? S’agit-il d’enfants de tous milieux, ou d’enfants en difficulté scolaire ?

Lire et faire lire intervient à présent de la crèche au collège, donc auprès d’enfants de 0 à 13 ans environ. Toute la France métropolitaine et les DOM sont couverts. Les quartiers prioritaires sont en effet une cible forte de notre action. Le Ministère de l’éducation nationale et l’Agence de Cohésion Sociale, notamment, nous aident à nous développer dans ces territoires.

- Comment mettez-vous en place les interventions dans les écoles ? Est-ce exclusivement à la demande des enseignants ?

Nous essayons d’affecter les bénévoles au plus près de chez eux. De ce fait plusieurs cas se présentent :

- une école, ou un autre établissement, est intéressé : nous faisons une campagne de communication locale pour trouver des bénévoles, si nous n’en avons pas déjà qui sont en attente d’affectation.
- une personne souhaite devenir bénévole : elle peut démarcher une structure qui l’intéresse, tout comme le coordinateur peut le faire à sa place.
- nous souhaitons nous développer sur un secteur : les structures éducatives sont contactées et une campagne de communication locale est mise en place.

Propos recueillis par Simon Duflos